——高度重视，为开展辅导员队伍建设工作奠定扎实基础。该院党政领导非常重视辅导员工作，由分管学生工作的院级领导主抓辅导员队伍建设工作。为使得辅导员队伍顺利开展工作，学院从经费、办公条件、生活等多方面优先予以保障：年人均专项培训经费不低于1000元；在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策，为辅导员的工作和生活提供必要保障，如辅导员特殊岗位津贴，每月按其所带学生数给予每学生2元进行补助；每位辅导员每个月补助80元通讯话费等。

——扎实工作，构建分层次、多形式的培训体系。从国家教育行政学院到省辅导员培训和研修基地，再到国内外高校进行交流学习，该院都积极选派人员参与，同时结合校内开展的普及性培训，逐渐形成国家、省研修基地、校内外分层次多样化的培训交流体系；2013年累计培训107人次，其中国家层面92人次、省级层面15人次；同时选派优秀学工干部21人次到美国、台湾以及国内高校进行交流学习，帮助他们拓展视野，提高其工作创新能力。

——积极探索，强化专业引领、推进职业化发展。通过举办辅导员职业技能大赛等项目，为其提供展示工作技能和个人魅力的平台，进一步引领辅导员队伍加强学习、增强技能，强化专业引领、推进职业化发展。目前有10余名辅导员担任军事理论、心理健康、大学生职业生涯课程教师。学工队伍中有副教授2名、讲师19名、助教19名。我校学工人员的科研成果汇编成《高校学生工作研究》已出版、张智敏老师参编《大学生国防教育》教材已出版；2013年，张国良、李英老师论文分获陕西省普通高等学校国防教育优秀科研论文征文一、三等奖，程全伟老师参加第二届陕西省军事理论课教学竞赛获三等奖；辅导员宋涛《以“两站五进”为抓手，构建学生思想教育新模式》参评高校辅导员工作精品项目；学院报送的以辅导员进公寓开展思想政治教育活动为主题，总结的《创建七位一体社区育人体系，打造内外兼修人才培养平台》，参加全省高校校园文化建设优秀成果评选活动并获得二等奖；2014年推荐参加省级辅导员职业技能大赛的两名辅导员老师均获得三等奖等。

——细化管理，形成科学性和可操作性的辅导员绩效考核机制。奖优罚劣、优上劣下，真正形成高效、务实的人才评价体系。其中工作业绩主要从入党率、毕业率、英语四六级通过率、考研率、就业率、及格率、违纪率等方面定量评价；年初制定辅导员工作目标考核实施办法，全面签订辅导员工作目标责任书，建立起以工作实绩为主要内容，以学生满意度为主要指标的考核体系；考核过程应严格通过辅导员的客观表现及学院的客观条件和要求，尽可能地避免掺入领导的主观感情色彩，防止因个人喜恶给出评定结果。

——注重培养，优化职称晋升路径、健全职务晋升制度。根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。同时把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向校内管理工作岗位选派推荐。学院对辅导员设置科级编制（学工办主任、副主任），工作到一定年限且成绩突出的辅导员到学院担任处级领导（学院书记、副书记）干部职务。截止2014年3月，该院辅导员队伍中副处级7名，科级12名，副科级13名；副教授2名，讲师19名，助教19名。

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